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人力資源論文
人力資源本科畢業論文代寫質量如何保證
作者:天天論文網 日期:2018/5/10 11:18:45 點擊:

眾多學者在探討畢業論文代寫質量問題的原因時基本上從學校管理、教師、學生三個方面入手。本文嘗試從學生寫作論文流程的角度,即從選題、收集整理分析資料、論文寫作、成績評定和答辯環節剖析影響實踐性畢業論文質量的主要因素。

(一)實踐教學薄弱

實踐教學內容的廣度和深度直接關系到學生論文選題的質量和內容的實用、可操作性。專業教師缺乏豐富的企業實踐經歷,在授課及論文指導環節理論與實踐結合不夠緊密,這是制約實踐性畢業論文質量的重要的因素 2121 。另外,產學合作深度不夠,校外實踐基地建設缺乏專業對口的單位和崗位供給。如,本校人力資源管理專業原來實踐基地涉及酒店服務業、汽車銷售服務、律師事務所以及銀行、法院等行業和單位,但很多學生做著與專業關系不大的事情,也缺乏專業老師的引導,問題意識淡薄。除了學校的實習機會,有部分學生利用假日在企事業單位實習過,但時間較短,沒辦法進行深度研究。接觸實踐的機會不多、不深入,使得他們提不出實用、可操作的措施,甚至干脆照搬別人的觀點,這也是論文抄襲的根本原因。

畢業論文代寫

(二)相關課程缺乏有效整合

歷屆本科實踐性畢業論文中反映出學生收集、整理分析信息的能力較差,其中一個重要原因是課程體系中有關方法論和專業課程間尚未形成合力。

《社會調查理論與方法》和各專業核心課程缺乏有效整合,影響教學效果,不利于學生結合具體專業問題提高資料收集整理分析能力。如前者注重從社會學角度講解,設計問卷、訪談提綱、調查方案、整理分析問題的案例以及課后作業布置都以社會學題材為例進行,很少結合人力資源管理專業領域問題進行。而在專業核心課程教學中,會忽視調研方法的具體深入運用。如《員工培訓與開發》課程作培訓需求調查時,針對問卷的設計尤其是具體方法以及數據整理分析會認為學生有能力做好,但缺乏深入跟蹤和輔導。結果是有的學生不大會融會貫通、舉一反三,老師苦口婆心,卻不盡如人意。

此外,大三設置的學年論文寫作在為大四論文寫作的鋪墊效果不是很好,絕大多數學生大四真正開題時很少寫與學年論文主題一致的論文。而大四單獨開設《文獻檢索與論文寫作指導》課程,旨在幫助學生掌握論文寫作知識,但是單獨一門課程只能解決技巧性問題,而不能完全提高畢業論文的質量,況且大四學生身在曹營心在漢,課程的效果又會受到很大影響。因此如何整合安排課程內容,合理安排時間是要思考的問題。

(三)畢業論文代寫管理控制欠規范嚴格

很多高校畢業論文管理制度相對完備,但在執行過程中有所折扣,如拖延寫作進度,缺乏對相關主體的激勵或處罰,導致畢業論文寫作進度不能按計劃進行,從而影響論文質量。

畢業論文成績評定在實際打分時缺乏客觀、公正,包容心態使得學生心存僥幸 363 。畢業論文的成績評定先由指導教師提出建議成績并給出評語,經論文評審委員會評審方可參加答辯。通過調研發現大多數學校畢業論文指導教師建議成績普遍偏高或呈趨中趨勢,部分學校甚至會出現答辯委員會給出的成績和指導教師建議成績的嚴重偏差。在整個論文成績評定中的寬容意識占主導,雖然設置二次答辯,但基本最后所有學生都會順利通過答辯。所以一部分同學不認真對待畢業論文寫作,自己寫的論文最后都不曾親自通讀一遍,語言不通順和寫作不規范便不可避免。

 

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